我的學生一直找我麻煩
27歲的小學女老師P小姐來諮商，質問她為何會得乳癌？
年輕的P老師非常守時，預約時間未到就已經提前來等候諮商，填好資料表後，一坐下來，直問我：「第一.我想知道我為何會得乳癌？第二.我乳癌已經切除正做化療，我如何自救與作後續處理呢？」
我看完P老師的生命數字後回答：「有很多像妳的案例，妳並不是第一個得乳癌的女老師，妳是歸屬於第一類型的乳癌患者。這一類型還包含了女性與被滋養的配偶伴侶，主管與被滋養的下屬，對妳而言，妳不知道如何去滋養妳的學生。」「那一類？」P老師追問。
「這一類我稱之為『嚴肅滋養者的失調症』」，我繼續解釋：「宇宙陰陽化生，女性的乳房本來就是滋養生命，愛與無私地哺乳小孩，延續生命與教養小孩，妳此生第一個任務是來學習女性的寬容與慈悲。妳喜歡小孩嗎？妳接受與滋養妳的學生嗎？」我切題反問。
「是也不是，大部分學生是天使，少數學生則是惡魔，壞學生在上課時喜歡跟我唱反調，所以我教的很痛苦，你知道現在的學生又不能體罰，我簡直是被氣死了！我一直想離職不教了……」P老師吐了一苦水。
「是的，現在各級學校的老師確實很難為，因為獨裁式教導法已經不適用於21新世紀，而女性溫柔慈悲的本能並未完全被彰顯，如果女性理性太過嚴肅，很容易陷入內在能量的反撲，妳內在的溫柔本能若對抗妳的獨裁理智思想，衝突的能量將反映在妳的滋養器官上，乳癌正因此而來。因為乳房細胞無法承受內在衝突的過大壓力，它終究會失控，它本能性拒絕理智系統的領導與指揮。」我回答。
P老師仍懷疑的問：「那為何稱做是嚴肅滋養者呢？」
「這一類型的嚴肅滋養者，她們通常擁有正義、傳統、禮節、制度、嚴謹、自制、善惡分明、理性、完美主義、堅持己見、擇善固執等這些美好的特質，只不過太過頭了一點，因而失去了人性的柔軟，倒不如說，她們懼怕改變、沉溺在批判、自信心不夠，有趣的是通常這一類人的內在曾經被傷害過，或被驚嚇過，以至於她們內在能量固體化了，她們的理智阻絕了正常情緒的表達。我相信妳擁有這些特質！因為這一類人通常本質上都是『好人』！」P老師沉默不語。
「依照妳的生命劇本，妳確實有經歷死亡威脅的劇情，癌症現身不代表妳的死亡徵兆，而是代表妳內在力量的控訴，妳可以起死回生，關鍵在於妳是否願意去彰顯妳的滋養力量！慈悲地去愛與接受妳的學生吧，把他們當作是自己的小孩。而且此生妳還有兩項功課要修，一是照顧妳的身體，去學個太極拳之類的養身運動吧！一是妳要學習認識環境磁場學，將妳住的地方的擺設好好調整一下吧，磁場一改變了，妳的身體就好轉起來了。」我仔細說明。
「ㄟ，真的，上個月看到電視上一位風水老師的談話，我馬上去買了陽宅學的書來看，近來越來越覺得有點心得，我還幫同事調整屋內擺設，而氣功之類的養身運動，我以前是沒興趣，現在越覺得需要去照顧我的身體。」P老師非常認同上述的說法，繼續問。「每一位嚴肅滋養者都要學這些東西嗎？」
「不，每一位嚴肅滋養者都有其特定的劇本結構，問題不一樣，當然解決的方法也不一樣，但是核心精神卻是一樣的。妳知道嗎？嚴肅滋養者的核心問題在於她想要愛自己，所思維的與所行動的卻都不是真的愛自己，反而結果是傷害自己。妳相信嗎？當妳學會去愛妳自己時，妳才會愛別人；妳必須先學習滋養妳自己，妳才懂淂如何去滋養他人！妳以前曾是一位天使，這是所有天使的共同劇情，去認識天使的墮落一面，勇於去接受妳的黑暗面吧！妳才能真正彰顯真正天使的慈悲與無私！」我持續說明。
「這是我一位男學生的生日資料，為何他常跟我搗蛋，故意與我作對……」P老師繼續問。
「這是個可憐的學生，他的生命劇本在幼年得不到父母親的關愛，那是他的業力，他也無法表達他自己，只有用搗蛋與故意作對的方式來表達，他曾是妳的下屬，此世妳是來學習成為他第二個母親，妳將給予他此世母親無法給予的愛、滋養與關懷。很簡單，妳只要讓他做一個指揮型的幹部，或安排協助妳做一些事情，然後稱讚他成功的事實優點，不再去看他的缺點，自然他會捍衛妳上課時的秩序，不相信妳回去可以試試看！……」我簡單的建議一些作法。
「是的，如你所說，他母親竟然向我說，對於小孩在學校的成績或任何活動，他母親竟然表明說她沒興趣，她也不想管，直說那是我的責任，……」P老師感慨氣憤地說明。
我向她說明：「家庭結構在未來將有很大的變化，扁平化的社會結構將創造出新興的小型自助社區，從家庭單位進化到小社區單位，那是必然的，老人社區，創意社區，研究社區，修行社區等等功能性社區……」
幾週後，P老師來電說，那位喜歡作對的小男孩，已是她的左右手了，他不再以搗蛋來表達他自己，他會用運動、管理、協助等方式來表達他自己，這是P老師最大的喜悅，而在生命中她多了一個小孩。
小結：
1. 因材施教不是理論，只要你能破解小孩子的生命藍圖。
2. 有越來越多的老師與人事資源部主管來參加彩虹數字的研習，這些都是新時代的使者，人只要用對地方，他就是對的人。
留言列表
